Duas dúvidas (que nada têm a ver com fim dos exames):
1 – Não sei quantos alunos fizeram provas de aferição de 2º, 5º e 8º anos mas foram certamente muitíssimos milhares. Quem / quantas pessoas (ou robots?) fizeram a análise qualitativa anunciada, que vai dar origem a «8000 possibilidades diferentes de relatórios individuais», num tão curto espaço de tempo (bem menos de três meses)? Quanto custou?
2 – Genericamente: alguém acredita em grandes vantagens desta pesadíssima e centralizadora iniciativa para a melhoria do ensino ou para o progresso individual dos alunos?
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